“王老师，那边的是不是白枕鹤？”
“那是白头鹤。白头鹤是典型的涉禽，生活在浅水、滩地旁，其头部到颈部覆盖着雪白的羽毛，与白枕鹤相似。但白头鹤体型更小，颈部全白，没有白枕鹤那种枕部的白色斑纹。”近日，在安徽省安庆市菜子湖国家湿地公园，安徽农业大学土地资源管理系主任、团队指导老师王成为学生们耐心解答疑问。
王成介绍，5年来，每年寒假，结合学校的寒假思政作业整体活动安排，他都会带着学生们走出校园开展科考活动，大家既读万卷书，也行万里路。
“当山地、丘陵、河流呈现在眼前，当一群白鹭从我眼前飞过，当科考实践转化为一组组数字和图像，我才真正理解了这些专业课本上的概念。”队长张紫涵感慨道。
走进田间地头、湖泊山林、企业车间、种养基地、社区乡村……今年寒假，两万余名安徽农业大学学子通过参观考察、调研访谈、文献研究、亲身操作等形式，在一线参与寒假“三味”（农味、趣味、品味）思政作业活动，让寒假生活收获满满。
即使冻得皮肤皴裂，也没一个人叫苦
上述鸟类科考团队共10多名学生，以本科生为主，也有两名研究生。其中有的学生连续几年跟着王成老师开展科考。
今年寒假15天，他们在13个皖江流域湿地单元、30多个调查观测点重点观测了51个种类的越冬水鸟、10余种国家重点保护野生动物。很多学生冻得手和脸皮肤皴裂，但没有一个人叫苦。
作为农业院校的学生，除了实地观测动植物成长，还需要深入各地农村进行问卷调查和政策宣传。
该校2022级土地资源管理专业研究生吴雨桐深有感触：“问卷调查最大的问题是如何取得村民的信任和支持。在前几年的经验基础上，我们提前做了大量准备，精心设计了队旗和工作牌，通过细节展示我们的专业性和规范性。村民们也比较配合，让我们能够更加深入地了解皖江流域的实际情况。”
团队成员将调研和采集的大量数据加工整理，积极参加各类学科竞赛。除了科研上的收获，更让学生们感到高兴的是，他们切身感受到了皖江流域生态保护成效的可喜变化。王成说：“希望假期的实践教育成果，能够为解决流域社会、经济、生态协同发展面临的问题，提供更有价值的决策参考。”
打通电商渠道，在助农道路上走得更远
“完成寒假作业，既提升了我们的专业技能，增强对电商行业的深入理解，又能服务当地农户，累并快乐着。”2025年寒假开始，该校电子商务专业的孟炫和他的小伙伴们就忙碌不停。
一年前，偶然听到几名同学“为什么校园周边超市的赣南脐橙比产地价格贵3倍”的话题讨论，点燃了孟炫组建助农团队的思想火光。于是，10多个志同道合的小伙伴在老师指导下，组建“安农领鲜”团队，自行设计开发“安农领鲜”小程序，出售的产品也日益丰富，不仅有六安金寨县小黄姜、安徽万佛湖有机鱼，还有内蒙古锡林郭勒牛羊肉，以及各地水果、茶叶、蜂蜜、油粮米面等。
“我们希望能有求必应，保证质量。”孟炫说，当看到受助农户王大叔收到第一笔电商收入时开心的笑容，听到身边同学惊喜地说，“原来真正现摘的草莓是这个味道”时，大家所有的付出都是值得的。团队创业指导教师虞金芳表示，将陆续对接学校的八大农业综合试验站，将几十类特色农产品和周边地区经过认证的优质农产品引入校园，开通线上链接，服务全校师生和更多用户。
做乡村故事“讲述人”
“我的家乡在阜阳市阜南县蒙洼蓄洪区，著名的王家坝精神就诞生于此。”作为家乡第16次开闸蓄洪的亲历者，该校2023级社会工作专业学生郭旭于2020年夏天，亲身感受到当地民众一心抗灾、舍小家保大家的可贵品质。从那时起，他心中就埋下了一颗种子，要更深入地了解这片土地上的奉献故事。
今年寒假之前，郭旭和他的团队成员一起与叶良均和刘云两位指导老师商议后，将本次寒假“思政”作业活动主题确定为深入蒙洼地区实地调研，探求王家坝精神背后的故事，挖掘其内在生命力和民族向心力之间的协同作用机制。
“嫁过来之前就知道我们这个地方通过蓄洪保护其他省份安澜，觉得很光荣，将心比心，要支持政府决定” “庄稼淹了就补种，一次不行就多补几次”……调研中，朴实的大爷大妈们说不出王家坝精神的概念和意义，却用一句句朴素的语言，一次次感人的行动铸就了王家坝精神。
无论是经历过多次洪水的78岁王聘春老人的惊心动魄而又感人至深的回忆，还是崭新的西田坡村游客接待中心展架上精美的特产，抑或是当地民众对政府安置和经济发展的满意之情，每一天的走访调研都让郭旭这个土生土长的当地人被乐观、奉献、团结的精神所感动，“负重致远 生生不息”是他对王家坝精神的认识和解读。
指导老师叶良均感慨，10多天的调研，是一场跨越时空的“对话”，让青年学生调研者触摸到王家坝精神的温度，读懂了28.5米水位警戒线背后的抉择，见证着“大水到，而民不离其土”的家园守望。在同学们心中，王家坝精神不再是单纯的文字表述，而是政府和民众双向奔赴的感动与美好。
5年来，安徽农业大学以“寒假思政作业”方式，鼓励学生寒假期间就近就便参与各类实践活动。前四届活动共有约8万名学生参与，提交各类作品超1.6万份。安徽农业大学党委书记张庆亮表示：“只有让学生亲身接触‘三农’，从情感上理解‘三农’，上好实践中的大思政课，才能激发学生自我成长的内生动力，力争做一名具有全球视野、家国情怀、德才兼备、人格完善的强农先锋、社会英才，从而更好地服务‘三农’。”
